Utomhusundervisning - Citronfjärilen

Gubben Höst får hemligt besök

 

Åldersgrupp och material

Vår planering vänder sig till elever i årskurs två och i den tänkta klassen går det 23 elever. Under denna lektion närvarar två vuxna, elevernas klasslärare samt en resurs från fritids. Denna lektion är tänkt att utföras på 30–40 minuter i en skogsdunge som är välkänd för eleverna. Det material vi behöver använda oss av är löv i olika färger, pinnar för att kunna bygga gubben höst samt en nallebjörn för att kunna illustrera Klara Klorofyll.

 

Konkretiserade lärandeobjekt

Syftet med vår undervisning är att eleverna ska lära sig följande lärandeobjekt;

•  Uttala ordet klorofyll
• Lära sig att löven byter färg på hösten
• Att lövets gröna färg heter klorofyll

 

Utförande

En uppstart görs genom att vi välkomnar eleverna och ger dem en kort beskrivning om hur lektionen är utformad och vad den innehåller. Vi beskriver de tänkta aktiviteterna för barnen och förklarar att det är viktigt att de håller sig inom det markerade området som vi tidigare märkt upp tydligt. Vi går sedan vidare med en aktivitet som Lättman-Masch m. fl (2020, s. 117) beskriver som “Gubben Höst”. I denna aktivitet får barnen samla in grenar och löv för att kunna skapa konturer av en gubbe på marken. Vi delar in eleverna i två grupper där en pedagog handleder varje grupp. Anledningen till gruppindelningen är att varje elev ska få möjlighet att deltaga aktivt i aktiviteten. Eleverna kommer att vara samlade på en begränsad yta men vi har säkerställt att de har tillräckligt med utrymme för att utföra uppgiften. Efter att barnen har samlat in materialet utser pedagogerna två personer som lägger sig på marken. Barnen “bygger” sedan en kontur runt dessa personer med de grenar som samlats in. När konturen är klar fyller barnen “Gubben Höst” med höstlöv och annat material som samlats in från naturen (Lättman-Masch m.fl., 2020, s.117). Som avslutning på aktiviteten samlas eleverna i en ring runt “Gubben Höst” där lektionen fortsätter med nästa aktivitet. Vi har valt denna aktivitet för att eleverna ska få känna och klämma på de olika material som finns i naturen och få upp ögonen för höstens olika färger.

Vi går sedan vidare och klassen får besök av Fredde Fotosyntes, som de har träffat under tidigare lektioner. I tidigare undervisning har Fredde Fotosyntes pratat om fotosyntesens mekanismer. Under dagens lektion har Fredde Fotosyntes med sig sin vän Klara Klorofyll. Klara Klorofyll är ny för eleverna och kommer berätta om sitt yrke och på ett lekfullt sätt interagera med Fredde Fotosyntes och elevgruppen. Dessa två gäster kommer genom samtal med varandra och med eleverna beröra ämnet klorofyll och prata om varför löven på träden byter färg på hösten. De två vännerna kommer också försöka befästa ordet klorofyll genom att eleverna får upprepa ordet i grupp tillsammans med dem.

Vi avslutar dagens lektion med en kort sammanfattning om vad vi gjort under lektionen och vad eleverna lärt sig. Här får eleverna själva möjligheten att reflektera och samtala om lektionen i helklass samt berätta med egna ord om vad de lärt sig.

Genom att eleverna får träffa Fredde Fotosyntes och Klara Klorofyll och då lära sig ordet klorofyll och att det har ett samband med att löven byter färg på hösten, får de kunskap om årstidsväxlingar. Det kopplar vi till Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr 22, 2022) där det framkommer att elever ska få kunskap om just ”årstidsväxlingar i naturen...”.

 

 Referenslista

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. (2022). Skolverket. https://www.skolverket.se/getFile?file=9718

Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson E., & Ekblad, A. (2020). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och förskoleklass. Outdoor Teaching